Im vergangenen Schuljahr haben wir als Kollegium viel Zeit in die konzeptionelle Arbeit an der Schule gesteckt. Gerade im Bereich Sprach- und Leseförderung haben wir all die verschiedenen Bereiche, die es an der Bachschule schon gab, wie Lesenächte, Grammatiklernen an ästhetischen Texten, etc. in einem durchgängigen Sprachkonzept zusammengefasst, welches nun einheitlich in allen Klassenstufen, in der Grundschulförderklasse, der Sprachförderklasse, der Vorklasse, in der IVK und im Förderunterricht umgesetzt wird.

 

• Literacy entwickeln – Mehrsprachigkeit beachten

 

• Sprachförderung als Unterrichtsprinzip in den Regelklassen und diversen Sprachfördergruppen: VKL, GFK, IVK und SFK

 

• Literacy entwickeln am Beispiel der Leseförderung

 

• Mehrsprachigkeit beachten am Beispiel der generativen Methode